Fòrum de Treballs de Recerca de Tiana
Facebook
Twitter
WhatsApp
LinkedIn

Sis treballs finalistes en la segona edició del Fòrum de Treballs de Recerca de Tiana

La Sala Albéniz ha acollit aquest dijous 12 de març la final de la segona edició del Fòrum de Treballs de Recerca de Tiana, la iniciativa impulsada per l’Ajuntament de Tiana per reconèixer les investigacions de l’alumnat de 2n de Batxillerat del municipi. Enguany, dels tretze treballs admesos, el jurat format per l’Andreu Bosch, l’Emili Muñoz, l’Agnès Pérez Millán i la Gemma Suñol havia escollit a sis com a finalistes, que van tenir l’oportunitat de presentar les seves respectives investigacions davant de l’audiència del teatre tianenc.

Els sis finalistes són la Valentina Díaz i el seu treball “Herois o víctimes: la reinterpretació històrica del fenomen kamikaze a través de la instrumentalització cultural”; l’Ot Fabra i el seu “No perdis el tren! Treball de conscienciació historicolingüística sobre el català a l’educació obligatòria a partir del postfranquisme”; la Gabriela Pires i la seva investigació “La intel·ligència artificial: una oportunitat per a l’educació”; en Jan Garcia i el seu “Del quiròfan al món: innovació quirúrgica, transferència tecnològica i aliances amb els Emirats Àrabs”; la Mar Arqué i el seu treball “La psicologia del color a les pel·lícules. Afecta la visió del color a les nostres emocions?”; i l’Ona Funullet amb “El futur de Tiana: les mirades de les diferents generacions”.

Tots ells tindran l’oportunitat de marxar aquest estiu a la Universitat Complutense de Madrid per fer un curs acadèmic que durarà una setmana.

L’objectiu del Fòrum de Treballs de Recerca de Tiana és potenciar i reconèixer les activitats de recerca de l’alumnat que fa Batxillerat seguint els criteris que marca el decret curricular i, especialment, els que fan referència al medi local, donant a conèixer a la comunitat educativa i a la ciutadania en general els treballs d’investigació que duen a terme els alumnes de Tiana i promoure les habilitats comunicatives i argumentals de l’alumnat.